时光

朋友说,我这两年的变化特别大,就是感觉一个人的棱角都……我一开始以为他想说我棱角磨平了,他说不是,说是学会隐藏起来了,不会每做一件事情都巴不得全世界都知道了,也懂得隐藏自己的某些看法了。

终究还是如此,我还是我,并没有太大的变化。时光匆匆还是将我们推向各自的远方,终于我们还是朝着自己所向往的前方一步步走去。
有时候也越发感到低调的可贵,一个人只有低调的时候才能展现出自己的内涵,才能真正知道自己是谁,需要什么、适合什么。最终才明白了那句话,我到底是谁?

时光她就是如此,总是来不及评价她,她总是过得很快,以至于我还没来得及回味!

关于大学上课固定座位调查报告

一、 调查背景

为端正学风,减少学生逃课现象,佛山科技学院机械与电气工程学院决定,在教室实施上课固定座位制度。机电学院的做法也引起学校广大学生、老师,还有社会各界人士的热议。本着深入了解和探讨大学上课固定座位的做法和社会影响,深入社会、了解社会、服务社会,在此过程中丰富自己的认知,锻炼自我,通过调查研究,增强自身透过现象剖析社会实质的能力。

二、 调查的前期准备

为了让社会调查顺利、有序的进行,并取得预期的效果,在调查前期我做了以下很多准备。首先,我详细咨询了学校部分领导、老师和同学们的看法,询问了关于固定座位制度的赞成与否、愿不愿意实行,还征求广大学生能否接受固定座位。我也查阅了众多报纸(广州日报等等)、电视台(广东卫视等等)对校方此制度的评论,还有随机抽查了一些社会人士的看法(新浪微博等等)。通过各种途径调查了广东其他高校的相关做法。

三、 大学上课固定座位的统计数据

1、从新浪微博上统计的数据来看,大概有四分之三的网友表示不赞成,因为对防止逃课的作用不大,破坏了大学气氛。另外有大概四分之一的网友表示赞成,因为对大学生养成良好的上课习惯有很大帮助。
2、机电学院党委副书记余俊渠说:“很多新生进来时都很优秀的,求知欲很强,但是到大学一下子就放松了,没有制度约束了,就散漫了,缺课现象就慢慢多了起来。”对于反对意见,余俊渠表示,目前本校学生反应并不强烈,实行固定座位的阻力不大。
3、对于中山大学、华南理工大学等等所有一本和二本院校,没有发现任何一所学校实行类似制度,可见大学固定座位在广东高校属于首创,在全国甚至也有可能属于首创。
4、辅导员与班干部觉得固定座位的方法比较麻烦、很难实行,因为佛大本身课室就不多,不可能给每一个班分一个固定的课室上课。而佛大本部的会通楼、基础楼、大成楼、信息楼等等,课室的座位布局和多少各不相同,安排座位有难度,学生记住自己在不同课室的不同座位也有难度。
5、大部分的学生都表示了自己的担忧和不满,其他学院学生更是明确表示不希望学校在全校推广。他们认为想杜绝逃课早退,就要从老师上课和课程质量或学生思想教育和本身修养等根本上解决,而不是强制性固定座位。
6、少部分同学既不反对也不赞同,觉得不应该用这种强制性的手段讲学生留在科室,应增加课程吸引力更为关键,学校应把重心放在提高教师上课质量。而也有学生表示赞同,因为从来不担心此问题,即使固定座位也是可以照样逃课。很有同学表示对他们学习没有什么影响,因为他们从来都不逃课。
7、部分比较开明的老师表示很乐观看待这个制度,但是他们并不希望学生只是因为学院的压力过来上课,他们更希望学生们觉得老师的教学好、能学到东西,然后才过来上课,而不是上课睡觉、玩手机等等。
8、学校的负责清洁阿姨们很赞同固定座位,因为固定座位后,同学们会更注意自己座位的卫生,会及时把座位上的垃圾带走,减少阿姨的负担。
9、部分学生家长则认为,大学生基本已经是成年人,自然有自己的想法和人生规划,有时候还可以利用课余时间做一下兼职锻炼自己,贴补家用,而大学教师热衷副业,轻视教学,部分无关紧要的公共课程可以选择不听。但是在专业课上面,家长们觉得学校应尽到自己的责任,在上课的时候应注重理论和实际的结合,作为学生不管喜不喜欢也应该要听。
10、学校负责学风建设的老师表示,固定座位相对于其他学校的“蓝牙点名”、“指纹”、“拍照”等等技术而言,技术门槛低,对于减少逃课率、挂科率来说很有必要,可以帮助学生更好地完成学业,这也是学校培养人才的责任所在。
11、也有评论家提到教育改革了很多年,一下子就回到了“解放前”。大学应该更加自由,这样更好的刺激学生的思维。法律人士认为这个做为大学本身的考勤制度,并不涉及人身自由,学校方面的做法完全可行。
12、佛大校学生会于10月24号邀请龙建刚教授(佛山电视台主持人)在本部基础楼举办了一次教授论坛。当晚,一个非常大的课室人满为患,甚至有学生宁愿站着听两个小时,这也恰恰讥讽了学校的制度,也进一步说明了佛大的学生不是不爱学习、不爱听课,只是老师上课缺乏吸引力,照本宣科。

四、总结与建议

学生逃课无非是两种原因,一是某些课本身缺乏吸引力;二是老师在学期考核时过于松懈。
首先,作为学生总是要上课的。去不去,那是纪律规定的,听不听,那是自己决定的。如果老师讲得不好,作为学生可以看自己的书、想自己的事。而靠点名来维持上座率,那是老师的悲哀、学生的不幸。另外出勤率有时候也会影响到老师的心情。
其次,学校应该在先提高教师本身上课质量的情况下,才能要求学生去听课,比如可以进行一些精品课程评选,教师上课评比等等活动。尤其是让一些本身就枯燥的课程如何变得更有意思,课程本身更有质量和吸引力,自然能够吸引更多的学生上课。把学生的学习自觉性的提高与老师上课水平的提高结合起来。
最后,学校也应当考虑改革教学方法和课程制度,取消一些毫无新意的课程,类似马克思、思想道德与法律修养等等。另外也应该以宽容的态度允许部分学生选择自习,因为学生只要能通过自我学习完成学业,那同样符合学校的培养目的。

探访敬老院老人个人心得体会

这是我大一写得一篇心得体会,放上来娱乐娱乐。

那是一个阳光明媚的日子,2012年的7月8日,我们11数学与应用数学的三下乡团队来到广东省佛山市三水区芦苞镇敬老院。一天的三下乡让我们感觉到老人们也是需要沟通、交流的,爷爷奶奶们比我们更加豁达。
一大早,我们就在佛大南门那边上车,历时两个小时的跋山涉水,我们终于来到敬老院的大门前,门口的老大爷热情得接待了我们。在敬老院里面,我们和敬老院院长交流,说明了来意。由于佛山科技学院的知名度不高,我们同院长交流的时候,他们还以为我们是专科学校。后来我们说我们是佛大的,院长听到后才知道了我们是一所本土一流的本科院校,我们才真正了解到佛大在佛山老一辈的心目中还是挺不错的,造就了很多人才。在仔细听完院长说的注意事项后,我们很快就进入我们预想的活动。我们先是分开各自分发了我们带来的一些水果,随后也分别和老人们进行交流,跟他们聊聊天,说说话。因为我不是佛山本地的,白话不是很流利,只能勉强交流,期间还闹出很多搞笑的事情,但是爷爷奶奶一点都不介意,并且佩服我这种学习精神,叫我不要怕别人笑,坚持下去很快就能学会了。我也想起了我家里也有爷爷奶奶,公公婆婆,但我们交流不是非常多,后来我立马打个电话回去给奶奶问好。
这次的敬老院之行让我对爷爷奶奶们有了一种非常不同的感受,也有了很大的改观。尽管年龄上我们有所差距,不能达到那种忘年之交,但是经过我们的不懈努力,还是让老人们说出了内心真正的想法。于是我们才能进一步了解爷爷奶奶们真实想法,陪他们聊聊平常的生活琐事,然后听他们讲诉年轻时候的故事,还有佛山的典故,我们听得津津有味的。
大部分的爷爷奶奶心态还是很年轻的,并不是每天想着自己能活多久,而是想着过好每一天。这也给我一个启发,这不就是我们想要的生活吗?其实我们年轻人更应该活得充满激情,更多的快乐,更多的锻炼,我们也了解到,心态,真的重于一切!
快乐的时间总是过得特别快,又到了离别的时候了,尽管我们很不舍,但是还是得离开了,我们答应了爷爷奶奶们,明年有空我们还会过去看望他们。我们确实是走了,离开敬老院的大门,但是我们放下了学习的压力、父母的期望、学校的要求,带走了敬老院的那份宁静、安详,怀着愉悦的心情回到学校,这一次,我们再一次集体成熟了!
我们也不知道敬老院将来会怎么样,但我觉得我们应该更多得关心身边的老人,他们的要求其实不多,就是子女陪他们聊聊天,吃个家常便饭,而不是家产万贯。更多地是常回家看看!!!
原本以为三下乡是件很无聊的事情,走走形式而已,没想到这么有趣,也让我们度过了一个愉快的一天,也告诉我们,不同的角度看到的风景是不一样的,生活并不缺少美,而是发现美的眼睛。

大学生提前毕业情况调查报告

一、 调查背景

目前很多高校都在实行学分制,这让提前毕业一族悄然出现在我们身边,部分高校可以自由选课程、选教师、选进度,也更加方便的学生提前毕业、节约一年时间,更早的考研、工作,拥有更多的可支配时间。但更多的高校实行的所谓“学分制”,只不过是改变的学分统计方式,并非真正的学分制或者弹性学制,学生很难修满学分,即使修满也很难提前毕业。这也导致了学分制的作用和效果大打折扣,形同虚设,实际上还是学年制。就此问题我也查看了佛大的一系列规章制度和咨询了相关领导,在学生、学生家长和社会方面的进行调查,本着让更多学生了解学分制的内涵和提前毕业的可行性的精神和目的,深入社会、了解社会、服务社会,在此过程中丰富自己的认知,锻炼自我,通过调查研究,增强自身透过现象剖析社会实质的能力。

二、 调查的前期准备

为了让我的实践活动顺利、有序的进行,并取得预期的效果,在调查前期我做了以下很多准备。首先,通过图书馆、网上搜索引擎、教育部、各高校校园网、新闻媒体各种途径了解学分制的实施情况。调查各个学校实际提前毕业人数的数量,还有学校方面的态度是怎样。其次,确定了调查的主题内容为调查提前毕业的“可行性”,分析了本次调查所需要的内容以后,便要通过各种各样的途径,确保能够找到第一手真实资料,然后制定了自己的调查形式和调查报告。
最后,在深入学习了数学系开展本次的目的和精髓以后,本着锻炼大学生的精神,并结合我搜集到的“提前毕业”的实际情况以及本次社会实践的方案,充分完善了此次社会调查所需的文字资料。

三、 学分制的实际执行情况

1、什么是学分制?

学分制是以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的一种弹性的教学管理制度。学分制是对传统学年制的一种根本性革命,与学年制有着本质的不同。它决定学生能否毕业,不以学年为限,而以修满规定的学分为准。提前修满总学分者,可提前毕业。

2、提前毕业的好处

有一部分的高校的特征是可以供学生自由选课程、选教师、选进度,方便考生更好的安排自己的时间,甚至可以提前毕业,节约一年时间,提前毕业的学生往往比其他学生更加努力。对于家境不好的学生,更是可以减轻高额的学费、生活费,减少家庭负担,因为提前毕业也意味着少缴一年的学费和少花一年的生活费。“学制压缩”并不代表学习成绩就要缩水,因为大学的课程跟高三还是没得比,所以在学生学有余力的情况下,更应该允许学生合理安排自己的课程和时间,早日成才,早日走出校门,回报社会。不可否认,大学的很多学习时间都过于松散,按照高中的学习程度,基本2年都可以读完。
提前毕业,便可以提前接触社会,让学生有更多地选择机会,更多的时间可以用来规划自己的人生,实现自己的理想。

3、提前毕业的坏处

最大的坏处是容易受到学校、学院、同学和家长惊奇的眼光,感觉上可能有点非主流,为什么你一定要和别人不同?为什么就不能安安分分的读完4年甚至5年?学校方面可能制度不够完善,如果我需要申请,极有可能会是第一位,那么学校还要通过各种开会讨论实施方案,可能会受到老师方面质疑的眼光。对于就业还有考研,有一些学校和企业需要开具一定的证明,不过也仅仅局限于提前毕业那一年。不会有太多的时间,上完几节课然后去打机、逛街的日子不复存在,日子会过得很忙碌,比别人付出多倍努力。还要担心学校的学分制是不是“逗你玩”,实际上给不给提前毕业,学分制到底是走走形式,还是真正可以申请可以实施?

4、学分制改革的历程

据调查数据得出,上世纪90年代,便有很多高校开始实践探索学分制改革,改变以往那种死板的学年制。同济大学1994年全校41个本科专业开始实施学分制教学,94级有16人,95级有26人提前毕业,初步体现了学分制的灵活性和可行性。而更多的学习提出的弹性学制更多地是为了那些需要补考才能通过的学生,严重浪费了学校的资源。
但是实际上有一些情况是这样子,南京林业大学从1999年开始实习学分制,所有想提前毕业的学生可以向学校提出申请,但是直到2004年才有第一个吃螃蟹的人。尽管近几年提前毕业的学生逐渐增多,但08年该校也只有8名学生申请,而该校在校本科生却有3万人。包括南京师范大学、南京财经大学等学校的提前毕业学生虽然一直有增加,但是仍不能突破到两位数。
南京林业大学第一位提前毕业的学生是汉语言文学专业的,当年担心学校不给论文答辩达标,不给毕业,还在论文答辩的时候请来媒体助阵,最后以毕业论文“合格”拿到学士学位,也是因为有了这位学生的成功案例,才有了后来的申请者。
一般提前毕业的学生有一些特点,不一定是班里最优秀的,但确实人生规划和时间规划很合理的,基本都有一个宽松的校园和制度,抽空考完大学英语四六级和计算机等级考试,大三准备毕业论文,并且同时复习考研。一年比一年忙,生活充实,在宿舍见不到身影,只能图书馆、自习室可以见上一面。幸运的学生学校为之开设“绿色通道”,采取跟班听课、自学各种方式,最后在毕业证书上注明学习年数3年,这样的毕业证书,应该会受到用人单位的青睐。

5、大学本科真的需要4年吗?

我就此问题询问了佛大一部分师兄师姐,还有一些同专业的同学,超过7成同学觉得四年的时间过长,愿意3年读完本科,甚至有学生说按高三的难度和时间安排,一年半可以完成所有的学业。有2到3成的同学觉得不愿意缩减本科时间,觉得大学应该多参加点社会实践和社团活动,钻研自己的爱好,有些希望通过考研进入其他专业。7成学生认为大学浪费了时间又没学到什么,大四基本没课或者课很少,很多同学浪费时间在打游戏上面,荒废学业。
但最遗憾的一点是,但我问及到他们是否愿意去跟学校、学院去申请提前毕业,他们的回答都是,“应该不行吧”、“没听说过能这样的”、“应该要有关系吧”、“还是四年好点,毕业随便拿个证书找个工作就OK了”。一百个人,基本很难找到一个真正想申请的人。复旦大学的教师也提到,实际上所有想申请提前毕业的学生,都是可以通过的,只不过是要付出多倍的努力。
而我在咨询过佛大一部分师兄师姐和老师以后,暂时没有发现任何提前毕业的案例,学校和理学院方面更是没有这方面的规则。

6、提前毕业的必要性

无可厚非,所有的提前毕业的学生基本上都很优秀,一个平庸的人是不会有这种想法的,也不敢拥有。实际上任何一个热爱并擅长于自己专业的学生,都有权利更早的学习自己所热爱的知识,学校方面也应当给予支持,在有能力的情况下,帮助其更早完成本科学业,进入更深层的领域钻研学术。而大学正是恰恰需要培养这些“与众不同”的人才,因为现在大部分大学生千篇一律,没有任何特点。如果说一名学生可以更好的在3年掌握本科所需要具备的知识和素质,符合学校的发展战略和人才培养计划,那么学校还有什么理由去拒绝一个如此上进的学生?就因为相关的制度不够成熟?但是这些学生总要比那些每天玩游戏、终日晃晃悠悠,期末只盼能不挂科,60分万岁的学生要好得多吧?
更具挑战性的是中南大学那位数学与应用数学专业的学生刘路,也是3年读完本科提前毕业攻读硕士学位,并且同年破解全球性数学难题。这是一名四年制本科生可以做到的吗?这显然需要很多毅力、很多坚持、更多的专业知识和学术能力才能解开这个国际难题。实际上如果他没有解开这个国际难题,那么他也是一名普普通通的学生,三年本科毕业、考研,现在可能就读一位国内985或者211名校,但这似乎又不普通,一般人只看到其破解国际难题后直接升教授的光鲜,却没有注意到其实他已经准备好3年修满本科学分提前毕业的毅力。总而言之,提前毕业不是一般人可以做到的,也不会大范围推广。
为什么不可以让一个比尔盖茨提前毕业而非要让他退学呢?在高考能考得很好,广东教育厅又允许的情况下,为什么不能给学生高一直接参加高考呢?很明显,我们身边有很多这样的例子,年轻、富有理想,有天赋,那么提前一年又何尝不可?

7、所面临的挑战和机遇

学校的老师一般都是四年制毕业出来的,很难理解需要提前毕业学生的想法,可能也难以赞同,而且学分制也存在很多不完善。大部分高校包括佛大在内,师资和设备短缺,学生没有可选择的课程,基本一个学生想要直接修满学分提前毕业几乎不可能,而且一个学院更不可能开设几百门选修课程,教室更是不可能够用。学校方面也没有对需要提前毕业的学生说明学费应该如何收取,而学分制应该是按学分收费才能算得上是真正的学分制。另外佛大在对学生考核方面也比较苦难,基本作为11级的学生想申请跟10级一起跟班上课对理学院的老师可能是一件不可思议的事情,这些都需要我们学生和老师进一步沟通,商量出可行的方案。
佛大作为一间本科院校,既然规章制度上已经规定实行学分制,那么就更应该去完善其制度,因为学分制比学年制更优秀更加灵活。对于一间目标定位的全国百强的大学,早点完善其制度也是刻不容缓,总不能等到研究生院都有了再来讨论是否允许学生申请提前毕业。
有挑战也意味着这是一个机遇,特别是对于一个在期望通过开设国际班和创新班来达到让学校与众不同的大学,提前毕业的“学分制”更容易在各个专业培养更多更加优秀的人才。但同时也不能放松要求,要像对待普通学生的要求和难度对待需要提前毕业的学生。
有理想并不可怕,当一个伟大的理想在实施的时候,会让很多不理解的人感到可怕。

四、如何实施学分制的“提前毕业”

1、学生方面:找准目标,按学院的要求早日完成学业

作为一名学生,更多的是应该积极配合学院和学校的工作,通过符合学校规则章程的途径实现自己的人生理想,积极寻找各种方法,有自己的理想,有自己的人生规划。愿意花更多的时间在学习专业知识方面上,学习之外也要多参与实践活动和社团活动。
征求家长和老师的意见,在征得同意的情况下积极争取提前毕业,更早的深入研究或者回报社会。

2、学校方面:支持学生,给予他们机会和鼓励

其实申请提前毕业对于一个能通过激烈的高考中脱颖而出的考生来说并不难,更多地不安是来自学校或者学院方面的不安定性,随时随着学校政策的改变而改变。事实上,越正规越一流的学校,对于本身大学规定的规章制度执行力度更强,更有纪律性和组织性,不以人的意志为转移。越优秀的大学,提前毕业人数越多,所以,在本着建设一流佛大的目的,学校应当坚定的完善相关制度。
就提前毕业方面,在查询佛大的提前毕业相关制度后,得出以下调查结果:
1) 佛大自从2000级开始就实行学分制学籍管理,如果说经过12年后的今天还是没有相关的制度和学生去申请,那么也无法说得过去。
2) 学分制学籍管理规定第十条明确指出,以专业培养计划规定的学习年限为参考,实行弹性学制,提前修满学分可以提前毕业。一个制度的规定,我想不能只是说说而已。
3) 因为学校一些制度方面不明朗,很多有关提前毕业的细则在管理规定里面并没有写明该如何进行,鼓励学生多学习的不见多少,反而对重考、补考的细则则写得异常仔细。
4) 按照目前学校的制度,想要提前毕业只有两个途径,免修、免听。免听的要求比较苛刻,但是免修还是具备可行性和可操作性。
5) 免修是指学生通过自修或其他方式已掌握的课程,可以申请免修。申请免修的学生必须向院系和教务处提出书面申请,并提供有关证明材料,经过院系审核,报教务处批准。但是实际上这个证明材料很难拿得出来,因为就我们数学专业的而言,很多练习题目的纸都是随手一抓几张纸,算完直接丢掉。而更多的是心算,多看并努力去记那些公式和概念,极少有人人会选择去抄上课本一遍,所以在操作方面有一定难度,但也不是完全不可行。
6) 在咨询了老师后得出,理学院近几年都没有申请免修的案例,包括很多管理此工作的老师在内都不知道行不行,具体怎么操作。

总结与建议:

根据佛大目前现有的制度,考虑到学校方面的可操作性,特别是理学院的实际情况,提前毕业的相关制度的制定是刻不容缓的。一个伟大制度的实现都离不开全体师生的共同努力和积极探索。学校或学院方面应出台一系列更加方便需要提前毕业的学生的制度来帮助他们提前完成学业,特别是在免修、选课、跟班学习、自修方面给予帮助。建议可以适当降低申请的条件,完善一系列流程,在所有制度和要求方面应与上一级的学生等同或者接近。也希望佛大的老师能够不畏困难,以培养学生成才的精神,用实际行动来帮助我们大学生实现自己的远大理想!我们也相信,在学校领导和老师的支持下,佛大必将会蒸蒸日上,“提前毕业”的学分制必定能培养出所需要的高素质人才,我们必将拥有一个灿烂辉煌的明天。

你比你想象中要厉害得多

吃饭的时候碰到教授,

1
2
3
4
5
6
教授:这次没参加数学竞赛?
我:有啊!
教授:我觉得你数学挺厉害的。
我:没有啦,数学竞赛都没获奖。
教授:千万不要觉得获奖的就怎么怎么厉害,起码我认识你,你知道,数学系很多老师都认识你,得到老师的认可,还能记住名字的是非常非常少的呀~
我(虽然没获奖,起码教授还是安慰了我呀):下次我会努力的。

周教授一次上课讲到,大概是一流的博士应该让学生自己去选择问题,让他自己去组织答案,自己独立完成,大学教会我们的,是我们离开大学后所留下的。

然后我发现了一个歧义,有两种解释

1
2
1、留下来是留给学校,意思是the university can teach us nothing,
2、留下来给学生的,意思就是我们能掌握的知识。但是为什么不叫我们能带走的呢?

所以我更倾向于第一种答案,the university can teach us nothing 。

大学无非就是一个让我们在各种挫折和压迫下成长的地方,能学会什么还是得靠自己,大学更不是一个帮忙找工作,解决就业的地方!说大学教书育人,我想教书未必有,愚人倒是可以有,通过大学认识、结婚、生孩纸的例子还真的不少。

控诉文科女

大一的时候写的日志,现在看起来觉得很不成熟,但我觉得我有必要留下这段黑历史。

记得已经好久没写过日志了,今天是对于清华大学的某杰出文科女蒋方舟同学的《控诉理科男》有感而发的,不针对全体文科女,仅仅针对部分不理解理科生的文科生。 本来很多东西都是无可争议的,因为我们不能凭借着高中两年的分班就断定某群人是理科生,某群人是文科生,但由于社会制度,还是诞生了这两个名词,但且不去讨论它的对错与否。

蒋同学文章开头的打水事件,我在微博上也见过,挺搞笑的一段,人人网上也有流传的还有个男主人公版的,因为女生的水杯是乐扣,根本拧不开只能打开,男主人公不想直接吐槽才说“那我先打”。一个男生能够谦让到这个样子,不当场揭穿此女的行为,宽容对待,我觉得我很是倾佩。但是做为一名文科女,还不知道乐扣是不能拧开,智商到这种地步(不知道是不是看小说看呆了),误解以后公然上人人网曝光同学的行为,我们理科学生只能表示谴责,强烈谴责!!我们能说什么呢,本身女生有先天优势,实际上男女是很不平等的,试想如果是男主人公先到人人网吐槽,不管是不是他对,他都是小气、无耻、卑鄙小人!!

我在百度上也看到一些问题和回复,我不知道她是男的还是女的,但我觉得除了文科女,不会有其他可能。于是有文科女问百度,为什么我电脑开不了机?有人问她插电源了没有,她说没,那一刻哥彻底震惊了。

有时候真的想不到有些问题能从文科女口中说出,有时候也觉得文科女整天背诗看小说很无聊很闷,你是闲着扯淡呢还是扯淡呢?我不明白,在高中的时候,为什么一句普通的话,要剖析它的意境,表达的意思,还要反复修改呢?你表达能力不好吧,又说我们不能理解你们,不懂你们。你们理解能力不好啦,又说我们表达的不清楚,应该这样···这样···才对!有时候看到有些男同学找女同学的表白吧,女的又拒绝得死死的,一点余地都没有,有时候又反而跟他很好很亲一样,你说我们如何能够理解得了你到底是在考验他呢,还是在厌烦他?

尽管你的文章写得很精彩,文笔犀利。但是你的“理科生们总是认为……”“理科生们把人分成……”“理科生们把自己放在……”“理科生们经常哭天喊地……”的语句,到底是怎么得出的呢?有没有数据?有没有人证?有没有例子?抽样调查有没有?立足于社会和时代有没有!!你这种思想纯粹是井底之蛙,你们政治老师没告诉你们,文学艺术创作要立足于社会实践吗?社会实践又是什么什么的动力源泉之类的?况且,你看到的,也不一定是真实的,何况你这个想象呢?同学,主观意识不能改变客观存在啊!!这个我都懂,你怎么就不明白呢?

要说如果清华的理科男都这样的话,那我也没话说了,庆幸当年没有机会、没那个能力考上清华,我过得也挺开心的。但我想,清华起码也是一个出了很多人才的地方,起码都不会跟你想象中这样吧?哥的语文成绩一直不是很好,所以在文章方面也不一定会有很大的说服力,但我觉得读文科的男生也不见得会好到哪里?难不成他听你说今天天气多云转晴,他就知道你想出去逛街了?想坐广佛线到广州再转地铁1号线到上下九去?而不是想出来晒晒被子?

还有的就是,如果真正去参加个辩论赛,立足于现实,有多少文科女能赢呢?有时候吧,我们希望你们不要太过于现实,有些东西不要那么强求。有时候你又觉得你们很需要浪漫,我们是很不懂风情的!要说到那些数学、物理、化学之类的书籍,你们多半是看不懂了,但是你觉得我们看起来就很容易吗?不一定,只是因为我们比你们更有耐心,更坚强,更能创造奇迹。

尽管有时候会开完笑去读那些女生很多很多的学校或者专业,但是,后来又想想,我总不能为了找个女朋友什么的就把自己的理想、兴趣全部放弃,奉献自己去让自己EQ更高,更能文质彬彬吧?然后每天拿几本破书到图书馆细细品味,实际上就是为了邂逅一个漂亮点又憧憬爱情与浪漫的文科女吧?

我们不会觉得自己很差,那是因为我们自信,自信难道有错吗?总比自卑要好吧?起码我知道勾股定理,知道两边之长大于第三边,知道手机电容屏幕只能不手指不能用指甲,知道 I love you 的英语怎么拼,知道5201314是什么意思,知道2月14号是什么节日,我还知道光速时多少千米每秒,光年不是时间单位,知道空气是由百分之78的氮气加上百分之21的氧气组成的。

至于学理的是不是智商要比学文科的智商要高,这个我就没办法论证,因为我不会随便假象出来,但我知道,当年我们学校高一分班好像全年级前100名只有3个选了文科,97个都选了理科,至少在那个时候,理科生是比较聪明的。我们的确有的时候会哭天抢地地说自己没有女朋友,不是因为我们高清,是因为我们中大部分人都不想仅仅因为寂寞而随便找个女朋友,仅仅谈一个一毕业就分手的恋爱。所以我们转移自己的目光,告诉我们自己,房子会有的,车子也会有的,美女也会有的。我们或许只是为了提高自己的资本,不想让我们为了得爱情受到金钱等物资的挑战。

要评定到底谁智商高、谁情商高,这是一个没有答案的问题,因为情商是由文科生来评定的,智商多半是理科生来评定,总不能自己考自己吧?到底是曹雪芹伟大还是袁隆平伟大?其实我觉得曹雪芹更伟大一点,一本《红楼梦》可以吸引很多人眼球,可以衍生出n多红学研究者,或许这个可以很大推动中国的发展,揭露什么什么的,这我就不多说了,因为文科女肯定会比我懂更多。袁隆平就不一样了,不管他的贡献有多大,可能十几年后就会被大家所遗忘,甚至可能历史教科书都只会轻描淡写略过。有谁会记得这么多年那些国家最高科学技术奖的获得者到底是谁,研究出了什么东西呢?不会!!但是韩寒和郭敬明你们肯定认识,《三重门》你们也许很多人也看过,你们可能会争论susan到底最后应该怎么样才对,或许也会感到可惜,还会质疑是不是韩寒写的。但是理科生就不同了,我们知道自己所做的东西可能对社会有所贡献,但不会被世人记住。你看到一两个字,比如“意淫”,你们可能知道它出自红楼梦,曹雪芹之手。但是你看看你身边的电脑、手机、那么多零件,还有那些音响什么等一些家用电器?我们会知道它是那位理科生发明、或者说是改造出来的吗?结果是不知道!或许你们还会说,这些东西是没有用处的,你们穿越回到古代还一样可以生活!!这就是理科男的悲哀之处,但我们痛并快乐着!!!

说实话,我倒是觉得那些数学什么之类,学起来是毫无用处的,但是这可以锻炼我们的思维,拥有一个更有逻辑的头脑。我们更是可以通过自己推理,知道原来秦始皇还没死,华佗还活着,诸葛亮都买到了船票。我们还可以推断出《愤怒的小鸟》中重力加速度g与现实中的差距是多少,我们还可以知道怎么样可以在《水果忍者》中一次把很多水果切过,我们还可以知道当年孙悟空什么烧不死?而你们,只能把这些结果记下来,慢慢的领悟,研究上很久很久,一个人说这样,另一个人说那样,最后还是没有结果,因为已经过去了!你觉得《盗梦空间》你们可以很轻松的看懂吗?

这事也是真的,那时候我跟一文科妹子略微表达过自己感情,然后在接下来的两个星期内,我听到了n多,有初中同学谁谁跟她表白过、又怎么怎么了,又有高中谁谁长得180多,也一直苦苦追求她,貌似还有什么华农、中大、华南理工很多我看来算小牛逼的人物都曾经向她示好,我说你跟我说这些干嘛?你既然那么喜欢,你为什么不去找个人嫁了呢?他那么会照顾你,还能在你跌倒的时候告诉你人生要坚强,从哪里跌倒就从哪里爬起来,你干嘛就不珍惜他呢?我们有时候不是真的很傻,我们是觉得有些东西,还是不要去追究它的真实性,过去的东西已经没有意义了。然后又有n多个家里人,家里有n个兄弟姐妹,几个在哪里读哪里读,几个还在读高中,几个比较调皮什么的。都了最后,直到过了很长一段时间,才知道这些竟然大部分都是假的,我直到现在也不知道哪个是真的哪个是假的,哥附近的这空气都被你凝固了。然后,就再也没有然后了,我开始理解为什么基友开始占领这个世界了,但我想他们多半是被逼的吧!最后我又收到条message,说某文科女怎么了怎么了,曾经经历过什么什么,现在不想怎么这么了!然后又问哥为什么,我不明白哪有那么多为什么啊,不想就是不想咯!很多东西都是不需要理由的,这就是现实,不是证明题。

乔布斯曾说过,我们不能欺骗任何人,因为我们能骗到的,都是相信自己的人。我是不明白有些人的所作所为,我即使现在在QQ上和你聊天,我都无法判断你哪句是真的,哪句是假的?到了最后,我也只知道我看错了一个人,或许我们仅仅只是一个普通的人,仅仅是一个普通到能谈谈理想的普通朋友,也就是生命中的过客,都是无关紧要的。既然你选择了抬头45度看着我,那么我处于礼貌,要与你双眼对视,我也只好用135度的眼光来俯视你了。真的觉得自己以前真的好傻逼哦,也许就是那句话吧,因为同龄的女同学总是比男同学要成熟上很多,我们这些受科学知识灌输的人肯定理解不了你们了。

相比于文科女,我们身边一起上课的这些理科女在我看来要好多了,我们理解他们这种为了科研不得不与一群大男人在一起的感受,也知道他们不会那么娇气。理科女也是可以上得了厅堂下得了厨房,深明大义又不失小家碧玉。起码你跟她说几句话人家不会觉得你是有什么企图。尽管网上有很多帖子都很极大的跨大了理科女的可怕之处,无可厚非,这些文字必然有其正确性。我们数学系有一些女博士确实着装方面不这么好。但是,理科女所具备的优点也是不容小视的,一般理科女斗是头脑灵活,不至于讲个笑话要反应3分钟才开始牵动肌肉,不至于要解释上大半天还是半知半解,成绩一般都不错,必要时还可以互相学习,一般都有共同爱好,上网啊游戏啊之类的,也不会经常出去逛街,浪费很多时间在马路上,独立且经济头脑较好,不会太浪费钱,当然,也有温柔的一面,所以说你们文科女并不是唯一的选项。

关于我们理科男,能解出各种数学题,各种编程,一般的IQ是完成不了的,而且我们不仅在理科,我们很多人在文科也有涉猎,而且造诣不浅,至于修个什么电器啊都是很easy的啦!但是这些,文科男都不行!!!

我一直很欣赏韩寒,我一直觉得一个人,能成为作家中最好的赛车手,也能成为赛车手中最好的作家是非常了不起的,在很多方面,他也为很多文学或者文艺工作者做了一个很好的典范。我也非常讨厌方舟子这种小人,只会搬弄是非。

王菲是谁?我只知道是个唱歌的,但不可否认歌唱的不错但是也谈不上是什么女神之类的。

关于高富帅,不同的人有不同的理解,有的人自己身高185,就把标准定到185,这种现象也是很常见的。但是起码哥身高还够得上国家线,我对高富帅的理解是,并不需要个头高、有钱、长得帅,因为这个标准真的很模糊,也没有个什么ISO国际标准之类的,我也不会认为自己是个屌丝,因为这是一个很不好的词,我认为的高富帅是高在智商、富在才华、帅于行为,我们正符合这个标准。

各位蒋方舟们,我不会像你们心目中的男神方舟子那样要求你什么道歉什么之类的,反而我也觉得你可能某种程度上或许是正确的。我们接受批评,也欢迎批评,批评更能使人成长!!

正如你们所想的,所有的数学家都同时生活在两个迥异的世界中,一个是柏拉图式的冰清纯净的世界;同时他们也得生活在短暂、混沌、且需不断顺应变化的现实生活中。

或许我也应该做到,内心有一个纯净如水的科学世界,孤僻,但对于俗世人间的浪漫却有含蓄的向往。

知乎收藏

你喜欢我什么?

1
2
3
一个时间点 + 一件小事 + 形容润色 + 海誓山盟  
如:四年前的一个早上,你忙碌着为我准备早餐,看着你的身影,我恍惚看到了天使,美极了,那时我便默默对自己说,这就是我要用一辈子去爱去疼的女人。
最后紧紧抱住她,不用多解释。

为什么有些渣男轻松就能泡到妞?

哪些专业问题在本专业是常识,但在日常生活中却不被人所知?

程序员摆脱低级错误

大学生活

这无疑是一个黑历史。

来大学的那天是8月31号,我是提前了一天来学校。那次还是第一次坐火车。是妈妈在雷州火车站送我上车的,虽然很不舍,但是我还是很开心很愉快的坐上了北上的火车,因为这离我的大学又近了一步。

然后大概过了7个小时火车才到佛山,提着旅行箱下火车了。下车后就开始问路了,问人家佛大河滨校区在哪里?谁知道人家压根就不知道!!!后来就问佛山卫校在哪里,然后才到了学校。

到学校后便发现学校和我想象中的差别很大,他妹的,这学校太小太难看了。原本以为会是那种从宿舍到校门口要几十分钟,从宿舍到教室要几十分钟,有人工湖、游泳池、很大很豪华的宿舍,出入需要校车或者自行车。但是事实不是这样,给哥造成的反差很大。

不过我觉得学校还行,因为我之前是在雷州一中读的,这里的环境比一中好很多很多了。我觉得饭菜还是比较可以的,宿舍还是很大了,没有上下床,尽管它是坑爹的3个宿舍共用3个厕所。还有一个9成5新并且带网线的电脑桌(可惜这网线不可以上网)。

更加坑爹的是学校门口只有一辆公交车,经常要步行几百米去中山公园搭车,不过还好有得搭,中山公园的车还是挺多的。学校门口有条河,可惜看不到源头在哪!学校后门连接着中山公园,这也许是佛山最大的公园吧,因为目前我还没发现比这个更大的,这也算是佛大的后花园。

学校到处都是树木,绿树成荫,可能就是因为这个原因,导致了手机信号不好,电信的免费WIFI也是经常断线。在楼下几层信号都很差,但是这没有发生哥身上,因为我住在这栋楼最高层6楼,信号、WIFI通通都有。一开始挺羡慕北区的宿舍的,10多层,有电梯坐,顶楼应该空气很好吧!后来我也释然了,北区宿舍不过就是个蒸笼,到夏天就很热了。而南区空气一直很好,风很大,因为住在顶层,所以一直都呼吸着上层空气,楼下的那些同学一直呼吸着我排出的二氧化碳,哥表示很不好意思。楼上还有隔热层,所以说顶楼只有好处、没有坏处!!但是还是有同学上网跑到阳台,打电话上楼顶,上厕所玩手机只能玩游戏不能上网,深表同情。

由于佛大有4个校区,分得很散,所以我们的开学典礼是在佛山体育馆开的,校长给哥灌输了“大学之大,不在于面积之大,不在于建筑之大,而在于什么什么”后面我不记得了,因为压根没认真听过。先后有好几个人发言,讲了挂科会怎么样怎么样,学分是怎么样怎么样,你要是怎么样就会被退学,还讲了什么什么奖学金之类的。

再后来才发现河滨校区是女生最多的校区,密度最高,传说男女比例达到了3:7,女生比男生多好多好多。读了几年后基本整个学校谁都互相认识了,因为太小了,我们每天就只在一条路上不断的穿梭。

最不给力的就是我上个大学竟然还要每天早上7点就起床,吃早餐,然后赶上7点20分的早读。

还开了个洗脑会,专门给我们讲就业前景、方向、学校的要求。院长一来就对着我们医学院的学生说,学医一般都关系到性命,所以要严谨,所以医学院对医学院的学生要求很严格,特别是纪律。这也间接导致了哥课程排得和高考前的差不多,一天上八节课是常有的事,有时候晚上还要上课。

本来哥数学和物理是非常好的,坑爹的大学课程竟然不开这两科,但是却保留了有机化学和无机化学,每次学习都很痛苦。好像就是老师故意把课程讲得很无聊,诱导我睡觉一样,更加创新的是,无机化学的老师说她讲课要从后面讲起,然后我们就是看天书了。印象更深刻的就是人体解剖学了,上实验课我就觉得挺有趣的,很多很多东西看,这里就不多说了。上人体解剖学的理论课的时候就更乏味了,老师指着各种各样的骨头,说这个是什么,那个是什么,还有那个又叫什么什么骨。更离奇的是,有时候又说,刚才讲错了什么什么,然后我们就郁闷了。。。后来我舍友直接说了,没关系,反正说错了我们也不知道

影响更深刻的是那个上思想道德的老师,每天一坐下,就说,佛大其实在珠三角什么什么,地位也是很高很高了,不是佛大的硬件差,是因为佛大没有确定校址在哪里,所以没办法投资。。。整就像校长给钱给他宣传一样。

第一次上课的时候他说“我上课都是不点名的,大学嘛,自由、民主”。后来第二次上课的时候,他确实不点名(实际上没有老师点过名),直接把班长叫起来,“你班还欠多少人没来?”。然后骂了,一开学就有人不来了,人家大二大三不来还说是老油条,你们才大一就这样了。
让我感到最有教育意义的是,哥给一个禽兽同乡师兄出卖了,那禽兽还是医学院团委组织部的部长,本来哥都不喜欢他部门,压根对团委就没兴趣,这厮竟然打电话给我,说我们是同乡,希望我进他的部门,以后有机会或许还可以竞选个部长当当。由于哥很有自信,只去竞选了这个部门。第一轮面试很简单就过去了,第二轮面试我觉得也很简单,因为17个人参加就淘汰5个人而已,面试是分成不同小组进行的,有自我介绍,和团队讨论,最后组长发言,然后我就代表小组发言了,基本上从面试的地方出来的时候觉得进这个部门是没有问题了,然后就等结果了。最后等来的是体育部部长也就是我现在的部长打来电话,问我对体育部有没有兴趣,说可以录用哥。然后我打电话给那个禽兽,第一次是10秒钟,然后他挂断了,可能是内疚吧!再然后我继续打,接通了,我问我为什么不进,他说我太活泼了,组织部的工作很无聊很忙,可能不适合我,然后又说了什么什么不好意思云云。一开始我也是一头雾水,后来有和另外师兄和同乡沟通了下,才发现他妹的就是这种人。后来我总结出来,根本就不是我没有这个能力,其实就是他不想让我入而已。为什么呢?我和他有什么矛盾所在呢?我思考了很久,只有一个可能,那就是那厮怕我会和他竞争同乡会会长这个职位。引用几个师兄的话来说,比他帅、比他有能力、比他长得高的都不能进他的部门。

可悲的是,这厮竟然还是雷州一中的,亲手把哥毁了(其实也没太严重,都过去了)。

不过感到欣慰的是,还好我没有进,起码我通过这个教训看清了某些人的为人。那厮竟然还是同乡会临时会长之一,后来我便只好退出同乡会了,坑爹的同乡会太烂了,并且还不团结,第一天聚会就收了我15块,我就权当给狗吃了。和广工、广药的同乡会差别咋就这么大呢?听大学城的同学说,他们进同乡会都是师兄师姐请吃饭,不用交钱,都是师弟吃师兄的,很是羡慕啊!!!

一起面试我的有好几个部门的老大,然后我可能就被推荐了,有4个学生会的部门可以挑一个去。因为体育部部长打过电话给我,后来我便去了医学院学生会的体育部,我觉得同样是部长,咋差别就这么大呢,体育部部长人挺好的,我有两次都打算退出了,因为各种各样的原因,部长都是说“你考虑考虑咯”,然后我就留下了,部门的人也挺和谐的。可惜我有可能是体育部最瘦的一个,哈哈。

觉得体育部的工作应该挺少的,但是可以因为那个禽兽师兄,没能再去医学院三大机构的其他部门了。

然后只剩下校级机构了,我便去竞选公关策划部,并且顺利的进了!感触之间又想起了团委的组织部,第二轮面试17人淘汰5个都把我淘汰了。而校级学生会三四十人,只招5个人,我都进了,我只能说,某些时候的某个地方,某个同乡既是垃圾。

周末的时候去了学校的其他三个校区,感觉差别很大。

北院是很宽广的,有一个很大很大的,不知是人工湖还是水库,校内还有个大桥,不过没去过桥那边,宿舍好像都是1200的,没空调,一个洗澡间,一个厕所。除了一栋还是两栋十几层的宿舍楼外,其他的宿舍一般都是3、4层,宿舍门口有很大的空地,可以用来种菜啊种花啊,不像我,只能种仙人球。北院的图书馆很大很豪华,比河滨的舒服多了,小卖部卖的东西很多,还有免费的校车可以坐。

本部就很漂亮了,是我理想中的大学,基本上什么配置都差不多具备了,那天是中午才坐校车去本部的,所以没多逛就出来了。感觉本部的设施很不错,门口还是写着“佛山大学”,交通很便利。很多东西都标有英语,好像留学生院也在那边。

同济就比较惨了,那宿舍就是雷州一中那个档次,就是交通超便利,但是他们一年后就搬回本部了。一年后现在的这一切对他们来说都是浮云。

一开始不喜欢河滨,太小太旧了点,并且大三的时候经管学院和文学院都会去本部读了,只有医学院留在河滨。我和大三的师姐谈论过,她们说很怀念在河滨的日子,那时候经常可以碰面,很多人都可以挤在一起玩玩,去了本部后,同班的同学除了上课外都没见过几次面,还说其实读到大二的时候就会觉得环境最不重要,因为我们不可能天天去草地上打滚。

后来我也想了想,医学也挺好玩的,还是不要转了,坑爹就让他坑4年吧!

再后来去了佛山中医院参观,看看将来的工作环境!一进去后,到处都是中央空调,还问了那个医生那几个设备分别是多少钱,弄坏了要不要赔,为什么显微镜没有自动化的,要全手工。

我们是课程最多的一门专业!课程表一般人真的很难看懂,密密麻麻的,上次去复印课程表,那师兄还开玩笑说我的得多收钱,然后给他的给我看,他妹的,坑爹啊,为什么他一个星期就那么几节课,我都能背下来了。

总而言之,大学生活还是很愉快的!

无奈的高中

这是大一的时候写的QQ空间日志,缅怀过去,接受黑历史。

忆想当年高考,考完以后真的没什么感觉,每当人家问难度怎么样,我都不敢回答。其实我真的没什么感觉,我怕如果我说题目简单,人家又说,“哇,你好厉害啊,绝对能上个什么中大的啦”,如果不小心说,我觉得很难,人家又说,“那肯定是你平常没努力学习啦,人家谁谁说很简单的喔,理综能拿下280分,数学都有135+哦,英语那难度真的130+没问题,这样估计也就有600多了”。不过我真的觉得理综很坑爹,特别是生物,有些题目平常都没有练过,但我有时候又很鄙视那些,考完以后说死啦死啦,最后上了个重本。

考完以后回到家里,家里人问起考得怎么样,我只说该做的都做了,考得不是很理想,但起码也就是这个水平了。后来他们又问我能上个什么,我说估计就只能上个2B吧,因为我不好意思说我能上2A,因为什么事情都有可能发生,给自己留点可以回旋的余地好一点。实际上,在我的估计中我是绝对能上2A的,因为高三的所有模拟考试我都是能上2A或者一本。考完试以后还想到,如果别人也发挥不是很好,那么哥或许还能上个一本什么的,但这些都是后话了,说出去也没多少人信。

直到后来很长的一段时间里面,基本上在家里没什么好脸色看,每天就是给家人贬低贬得要死,怎么看怎么不顺眼,有时候我一分钟都不想在家里待。高考放假后,那一段日子真的非常非常无聊,非常非常空虚,基本上所有同学有亲戚在广州、深圳的都过去玩了,整个雷州城就变成了空城了,而我这种没多少亲戚的苦难高中生,找不到一个人出来玩玩,每天QQ上都是,“我去XX了”。好在那时候我妹妹读初三,放假在家里,经常要看很多书和资料(比我初中的时候努力上很多很多),然后不懂的拿来问问我,剩下的时间就是上网了。经过那一段时间后,我开始质疑我的人生,会不会我真的很糟糕很烂很垃圾?然后再联系到很多东西,就更加坚定了这个想法,然后想到的就只有两个出路,一、复读,二、打工。二显然是不行了,一的话我又不想再重复那高三的生活,但是又放不下自己的理想,就只能等到成绩出来了再做打算。

在他人的极度质疑下,那一段时间,我估计自己也就只能上个3A或者2B,然后家里人又说,如果是3A,那就去读大学吧,2B的话想复读就复读,不想复再看看读2B还是3A。然后就大概这样每天不断的折磨下,有时候还会和家里吵吵架,这就是高三后的生活了,跟我想象中完全不一样,悲催的童年啊!

后来出成绩那天,我反而不紧张了,刚开始的时候坐电脑旁边查了查,查不到,然后就算了,我不想查了,晚一点再查吧。然后就看电视去,然后我爸就跳出来讽刺道,“我还从来没有见过有人考完试,分数一点都无所谓,你读的是什么书啊”总之很多很多,就是能有多差就多差,往死里贬,那时候特痛恨了,后来过了很长一段时间才消气。

然后我就查成绩了,刷新了几次,就刷新出来了,500+,超出2A就20多分,那时候我心情很平静,当看到数学只有119,那时候才真的觉得自己败了,很强烈的挫败感,因为那时候我高考数学最后3道题都有做,而且做了不少,我觉得不会这么少。但是起码心情觉得舒畅很多了,起码能跟家里人交代了,后来也就笑笑happy了,然后就跟家里人说了,后来他们兴奋了好一阵子,就像中五百万彩票一样。中间我爸又跑过来让我再查一次,确认一下,怕空欢喜,然后还是那种很不相信的眼神,貌似就是“你终于能继承我的优良基因,终于能让我在同学朋友面前有面子一次了”。然后我父母他们就各自拿手机啊电话啊打电话给这个、那个同学啊朋友啊,说他们儿子上了个二A了之类的,还说,他们从来不给我压力,一直跟我说考出水平就ok了,大意是还能在我跌倒的时候告诉我不要气馁,在我失败的时候告诉我要坚强,如果没有他们一直多年以来的严格管理和指导就没有我今天。只有我妹妹就打给她同学,只是说我上了2A,然后又转告我说她同学的什么什么祝福,还算小安慰了一下下。再后来就像病毒蔓延的速度,所有的亲戚都知道了,然后都觉得这就是一个只能上个“普通3A”的屌丝逆袭,什么运气之类的,神灵保佑的一下子降临到我头上,很幸运很幸运才能上个2A。这逆转,深深感叹道,这社会还真的现实啊!!

尽管我一直觉得这不是我的水平,以我水平起码能上个一本,但现在说起来这些已经没什么作用了,通通都失去意义了,可能也没多少人会愿意去相信,但起码我觉得 I can。直到后来拿毕业照的时候,当知道班里好些人都考得比我好,当然他们能考得好我也很为他们感到开心,但是多多少少自己的事情要比他们那些破事重要吧!!!那时候我就觉得自己很失败很失败了,那是考得得有“多么糟糕”才能到这个地步啊。不过既然都过去了,再提什么都没用啦,说什么都来不及啦,这个成绩将决定以后的四年大学生活。那时候班主任也说,你考得不怎么好,不过起码也能上个2A了。了解我的人都会感到,你怎么考得这么差啊,反而另一边,我家人就觉得,“这次肯定是出的题比较对你胃口,出到你比较擅长的题目了,你发挥的很好了,才能上个2A,不然以你这种水平,能上本科都不错了”。那时候,我能说什么吗?答案是,不能,那种心里面的某种“苦”,只有自己在那个特殊的阶段才能感受到,我现在都回忆不出了。

一直我很纠结的一件事情就是,他们从来都不了解我,不管是父母还是那些亲戚,我知道他们很关心我,但是他们从来都走不出一个思维误区,那就是本质上觉得哥很差,就是那种跟小混混一个档次,考试靠猜靠运气的。我承认,小学的时候,那综合成绩真的是很差,但是不管我小学还是中学获得的无数数学竞赛奖项,都没能让人家对我有所改观。有时候,人的信心一部分来自于家庭,说重要也重要,说不重要也不重要。

记得我小学毕业考试的时候英语只拿了38分,低得可怜,但是在那时候的小小的我心中,我在想,我就只能拿这个分数,除了数学应该拿高一点,其他的不管多低都可以接受得下。不奇怪,他们也很快接受了这个事实,没人说什么。我一直觉得小学的时候,不管是学校方面还是老师、父母方面都给我很大的心理阴影,以至于一直到现在,我都很少去回想小学的时光。唯一值得欣慰的是,那时候成绩不好,玩的比较多,也算是一个小不错的童年吧!但是我更喜欢没读书前的那段时光,那才是真正的童年,那时候很期盼读书,却不知道读书其实是个噩梦。

我一直很感激以前四年级的数学老师和六年级的班主任,感激四年级的数学老师是因为如果没有她就没有我今天的数学成绩,记得那时候我骂了她,然后被带去办公室教训了一顿,然后又要回去写检讨书,附带家长签名。想起来,那段时间真的是背到极点了,整个年级大部分都知道我名字,敢骂老师!!!然后她问我上次数学考试多少分,我说85,她说,下次考试你考不到90你就死定了。后来我就不得不努力学习。至今还记得那次发试卷的时候,老师点到我名字,然后全班在静静的听,后来听到是95分,然后我就上去拿试卷了,末了老师还问我紧张不,我就点点头。而六年级的班主任是第一个让我觉得是那种“有教无类”的老师,尽管可能现在她已经不记得我了,但是我还是记得她,那时候她给我的感觉就是,“既然你能把数学学得那么好,还能参加奥赛,那肯定能学好其它科目”,然后就一直觉得我是那颗金子,始终会有发光的那一天,很多东西对我也是很信任。也是极少的语文老师表扬了我很多次,尽管不是什么大不了的事情,但是对我来说,却有很大的意义!

小学的那段日子,现在回忆起来真的觉得那时候的我真的特别特别的“自卑”,而且那种自卑是发自内心深处的,不管什么东西都会觉得自己不行,一直都把自己归类到差生的行列中。或许是后来偶然参加了奥赛,获得了个什么小奖(反正小考时候没有加分),然后才能从数学方面来肯定自己,那时候期末的奖状都是少得可怜,家里人,特别是父亲,也从来没给过什么好颜色,每次除了讽刺还是讽刺,都不会像小学生作文书上写的那种,拍拍我的小脑袋,告诉我,过得开心就好什么了。也不会说,我知道你行的,你可以的。尽管我也知道“其实你很聪明很有天赋只是不怎么爱学习”的意思是“你还是很差”,但是他们连这个都不想跟我说。

小学获得的奖状就那么3、4张,绝对不超过五张,涵盖了三好学生、优秀少先队员等等,那时候还真的傻得很天真,以为一张奖状就可以肯定自己,拿了张奖状还巴不得全世界都知道。但是我最后才发现,即使有了也不会让家里人有什么改观,如果不幸跟老师”花钱补课“了,我爸就会说来的,你这奖状实际上就是花我的钱买。5年级的时候拿了个”优秀少先队员“,但是也没什么表扬之类的,因为这个奖状很”低档“,有的只是各种各样的讽刺,因为那时候有并没什么重要了,还要是”三优学生“或者是很多张才有用。然后就有很多别人家的孩子出来跟我比较,我多么多么的不如,而那时候连我妹妹的奖状是能贴满家里的一面墙的,显然然后就把”仇恨“转移到更小的小孩子身上了。当然,你不能选择父母,你不能和别人比”别人家的父母“,因为那样就太大逆不道了,仿佛也跟传统的道德和主流思想背离了,你也不能跟你父母说,谁谁她爸对她很好,你要学学。期间还有很多”母亲经常打牌,女孩成绩很好很自觉“、”父母务农,每天吃隔夜饭,成绩很好“等等例子,在激励我,我生活很优越,我没有理由不学好。很自然的,我就很痛恨那些”例子“了。

尽管考得不好,但是后来还是考上了雷州二中,那时候父母就觉得如果让我去二中读,缺少了家里的管理,那肯定是整天去上网,和很多很多人一起“变坏”,然后就果断的拒绝我去雷州二中的“签证”。那时候也很小,没有什么民主和自由的意识,没怎么抗争,就要求买了一辆新的自行车就草草了事了。尽管我没有去成,但是那本红红的录取通知书还是肯定了我的小学生涯,尽管真的特别糟糕。至今还能记得那时候,那是2005年8月1号,我一小学很要好的同学打电话给我,叫我和他去报名,后来我说家里人不给去,让他自己去报了。然后挂完电话就回房间哭了好一阵子,那时候父母好像不在家,现在想起来还觉得很心酸,因为小学的理想就是考上雷州二中,上了却不让去,那挫败感我当时应该没有弄明白。

后来初中就去了离家里很近的职中,从那时候起,我就开始为自己的权利开始斗争,与封建家庭独裁体制斗争,争取自己的freedom。但是一直都没有实现过,直到中考,也是以失败结束。

小学和初中那时候,有几个堂哥在我家住过,其实我们都觉得我们父母管得很严,很不好,连乡下都不如,看个电视都不给,出个门还要汇报一下,跟监狱好像没什么区别,但是他们可能从来没发现自己的问题,也没想过去改变,跟他们提他们也不会接受,只会觉得你很无理。相反,那时候的我倒是很羡慕那些”农村”(其实也不算是)的同学,人家父母书读得不多,但是很多道理都懂,他们跟父母之间的关系更像是朋友一样。因此我整个小学、初中、高中,从来没有带过几个同学去我家玩,因为我觉得我家不好玩,而且带回家玩的后果就是家里人会问那个同学是谁啊,成绩怎么样啊,虽然也没什么不可以,但是很不喜欢。

后来我就想到,我需要改变这种局面,我不能再和父母住在一起了,而且高中也是可以有条件住外面了。我想我很难在接下来的高中,还是面对着那么多双目光的质疑和轻视,没人能受得了,没人能接受人家一直把你摆到一个很不恰当的位置,并不停得告诉你你就应该这样你就应该这样。我可不想再在这样的“环境”下去读高中,那样的话,我真的就本科都上不了!我真的不想辜负以前所有对我很看好的老师,我需要证明他们的眼光是对的。

即使后来去雷州一中读的那段日子,尽管我家离得也不远,就几公里,但是我还是想住宿,无奈学校没有宿舍了。好在外婆和阿姨在那段艰难的日子里“收留”了我,从那时候起,我才觉得我真正的小小独立了起来,不再需要家里无尽的问责。高中那时候,刚开始的时候有些问题还真的很严重,我妈不相信我的程度到达了我拿钱去买一本资料好像都要拿回家给她看看(以前的习惯)然后再报销的程度,后来我们很激烈的吵了一架。我再也不问她拿钱买资料,而是从自己伙食费中拿钱买资料,那时候才觉得,知识竟然要比吃饭还重要。那段时间我妈还觉得她很对,是我很不理解她,我觉得我们都不理解对方吧!我知道她可能也是为我好,但是我都这么大了,不可能还要拿书给你看了才能给钱吧,那样我就觉得很没面子,更不可能好意思跟其他同学说,我妈可能也觉得”我给钱给你买书,你为什么就不能拿给我看看呢?你不给我看就肯定是心理有鬼咯,要拿钱去做别的事情“。不过最后还是我妈妥协了,期间整个高中都发生很多很多类似的事情,有时候觉得自己很不懂事,有时候觉得父母很不理解。后来我妈在高三下学期真的改变了很多,那时候我才觉得我们的位置摆到一个正确的位置,我们才能真正“相对平等”的相处、交流,而不是上级与下级的关系,但也只是改观一下而已,远没有电视那么离谱,还是有很多东西谈不到一起。然后高中期间我跟我妹的关系也从以前的“敌对”慢慢变得越来越好,估计的原因是高中那会吃得很差很差,然后出于女性的那种怜悯,很多东西都不和我争,不和我计较了。每次想吵吵,就会想到“他那么幸苦,那么可怜,还是算了吧”。

直到高三的时候情况才改变了很多,那时候的情况基本就是一个屌丝逆袭成高富帅的案例。高三的我就开始努力学习了,这效果也是非常明显的,湛江市高考调研考试就拿下了学校理科第216名好像,那时候学校2000多人,而我高二的水平也就500多700多名。但是高三不再留在重点班读了,然后在我们那个班就排到应届生第一名了。然后第一次月考的时候就拿下全年级第144名,全班第一名了,后来接下来那一段时间,不管是班主任,还是老师,都觉得哥是个人才了,估计能上个重本什么的了。离奇的是,高二那个不怎么给我好脸色的前班主任在我一次去办公室的时候竟然也主动找我搭讪,说亚特你成绩现在很不错了,进步非常大。我那时候心里那个郁闷啊,这世界还真是太现实了。期间我感觉伤害最大的就是,家里人竟然问我,你是不是作弊的?

后来整个高三就在不痛不痒中度过了,期间排名时上时下,基本都是班上前几名,数学成绩一直是第一,我不记得有几次不是第一了,反正什么都干过,也没怕过任何老师,也跟好多老师作对过。因为一直都看不起那些班干,所以整个高三也没有在班里面担任什么职务,后来也很鄙视某些班干部的行为,很多东西都看不惯,不过也无可奈何,人家也是人家妈生的,我凭什么去说人家,有什么资格去评论人家呢!后来高三大概就这么结束了,期间有快乐有悲伤,不说也罢。

尾记:其实我也不知道我为什么能回忆起这么多,好像就是昨天发生的一样,但是有些东西真是很难忘怀,会一直记很长很长时间的,当我想起以前的很多很多事情,有快乐,有悲伤,有各种各样感触,但是不管怎么样,生活中,真的很感谢有了你们。如果每个人都是一个剧本,那么在我的人生剧本当中,很多很多的你们是不可或缺的!!!但是,在我的剧本中,我才是主角,才是导演哦,一般IQ很高的人才能记得住很多发生过事情吧,至少我是这样认为的,哈哈!!!